Центр патриотического наследия

30.05.2018

Мы побывали на экскурсии и очень интересном занятии "Солдатский вещмешок". Ребята не только узнали, что во время Великой Отечественной войны входило в вещмешок, но и сами собрали свои первые в жизни вещмешки.

Жетоны и визуальные расписания в АВА

24.05.2018

   Основное внимание на обучении по АВА сегодня уделили жетонам, как универсальной системе поощрений.
   Педагоги попрактиковались в их вводе и применении.
   Использование жетонов имеет большое преимущество перед использованием прямых необусловленых усилителей, и позволяет сделать процесс обучения навыкам эффективным - быстрым, непрерывным, мотивационным и более подходящим для социальной среды.
   Так же обсудили используемые нами в центре визуальные расписания.

Методика Войта и кабинет сенсорной интеграции в Сургуте: отзывы родителей

Пройти в Сургуте бесплатно курс реабилитации в кабинете сенсорной интеграции и нейродинамической гимнастики с зоной ДФН, а также занятия Войта-терапией стало возможным благодаря сотрудничеству двух общественных организаций — благотворительному фонду «Благо Дарю» и центру инклюзивного образования и социальной адаптации «Счастье», выигравшие прошлой осенью Президентские гранты.


Пришло время поделиться отзывами родителей и наблюдениями специалиста, занимающегося с детьми.

У Кристины Лазарь детский церебральный паралич, спастический тетрапарез и диплегия средней степени тяжести. В фонде она состоит давно и улучшения здоровья за счёт прохождения различных процедур фиксируются каждый год в личном деле. После прохождения сургутских курсов по 10 и 15 дней, как отмечает занимающийся ею специалист, у девочки наблюдается заметное улучшения памяти и двигательной активности. Появилась концентрация внимания, увеличилась амплитуда движений нижних конечностей и чувствительности.

А у Ярослава Гусятинского к списку достижений, как у Кристины, прибавилась координация движений. Тимофей Королёв начал различать новые звуки. У Алексея Лютрова «спина стала менее округлая, прошли периодические головные боли», у Матвея Панчука уменьшилось слюноотделение…

Родители рады — теперь количество выездов за пределы региона для прохождения лечения в их жизни станет меньше.

Наша “банда”

17.05.2018

Наша “банда” едет в автобусе из кино!

Поощрения и подсказки

17.05.2018

Поощрения и подсказки - очень важные темы АВА. Наши педагоги учились правильно применять их на практике.

Вечерняя группа

11.05.2018

Жизнь вечерней группы так же очень насыщенна.
Ребята двигаются по своему расписанию и учатся взаимодействовать с педагогами и друг с другом, совместно играть в больницу, магазин, подвижные и настольные игры, водить хороводы.

Они ставят свой первый спектакль в театре теней, изучают музыкальные инструменты, делают творческие работы и каждый день занимаются в спорт.зале.

Второй “Родительский день”

11.05.2018

Второй ”Родительский день” прошел не менее интересно и ярко.
Мы рады, что наши мамы оказались такими отзывчивыми, активными и смелыми!

В своем отзыве Юлия написала:
“Впечатлений, очень много! Начну с того, что с нашими детьми работать очень интересно и ВЕСЕЛО! Время летит быстро и не заметно. 
   Первые 1,5 часа я была во 2 группе с Богданом, отображала его действия и слова, как зеркало, было очень прикольно! Он меня постоянно щипал за щечки и за руки, и я делала то же самое, затем я перешла в 1 группу и попробывала себя в роли тьютера Егора Фролова. 
   Сначала он на меня не обращал никакого внимания. Потом с помощью психолога Инны, я нашла к Егору подход, мы играли с ним, убирали кубики, кружила его. Было прикольно и интересно! Затем с Сашей мы занимались уборкой, протирали подоконники. 
   Затем был поход в магазин! Наши дети были ОЧЕНЬ СЧАСТЛИВЫ !!!! Урррааа! "МАГАЗИН "В целом я считаю, что "Родительские дни" нужно постоянно проводить, этот процесс очень занимательный, как для нас родителей , так и для деток.”

Серьезный разговор об АВА

10.05.2018

Дарья Новикова (АВА-терапист) помогает нам разобраться и более эффективно использовать в каждодневной работе прикладной поведенческий анализ. 

Мы учимся анализировать поведение, правильно использовать подсказки и поощрения, корректировать нежелательное поведение.

Наша главная цель - помочь, дать ребятам средства осваивать окружающий мир самостоятельно.