Социально-педагогическая направленность программы в первую очередь ставит своей целью дать ребенку умение разбираться в собственных чувствах и управлять ими, является личностным фактором, укрепляющим психологическое и соматическое здоровье ребенка.
А охрана и укрепление психического и физического здоровья детей является приоритетной задачей в деятельности психологов центра. Развитие и обогащение эмоционального мира ребёнка выступает важнейшей составляющей программы педагога-коррекционного направления.
Важно, чтобы ребенок овладел способностями эмоционального интеллекта, а именно:
В программе в работу по эмоциональному интеллекту, включены 4 составляющие:
Важно, чтобы ребенок овладел способностями эмоционального интеллекта, а именно:
- умением контролировать свои чувства так, чтобы они не “переливались через край”;
- способностью сознательно влиять на свои эмоции;
- умением определять свои чувства и принимать их такими, какие они есть (признавать их);
- способностью использовать свои эмоции на благо себе и окружающим;
- умением эффективно общаться с другими людьми, находить с ними общие точки соприкосновения;
- способностью распознавать и признавать чувства других, представлять себя на месте другого человека, сочувствовать ему.
В программе в работу по эмоциональному интеллекту, включены 4 составляющие:
- Точность оценки и выражения эмоций.
- Использование эмоций и мыслительной деятельности.
- Понимание эмоций.
- Управление эмоциями.
* Адаптированная дополнительная образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья "Я+МЫ" на 2019-2020 г.г. (на один год обучения, возраст обучающихся 5-15 лет) - Открыть .pdf
