17.01.2019
Одна из проблем детей с расстройством аутистического спекта — сильно ограниченный игровой репертуар, их игры часто сводятся к манипулированию предметами и повторяющимся действиям с ними. Таким детям трудно воспринимать символическое значение предметов. Например, они не могут играть диванными подушками, строя из них крепость, потому что для них это только диванные подушки.
В нашей группе мы большое внимание уделяем различным играм. Это спортивные игры и игры настольные, игры с правилами и свободная игра, это ролевые игры и квесты, и даже игры с использованием приставок. Тьюторы помогаю ребятам включаться и осваивать новые игры.
Одна из проблем детей с расстройством аутистического спекта — сильно ограниченный игровой репертуар, их игры часто сводятся к манипулированию предметами и повторяющимся действиям с ними. Таким детям трудно воспринимать символическое значение предметов. Например, они не могут играть диванными подушками, строя из них крепость, потому что для них это только диванные подушки.
В нашей группе мы большое внимание уделяем различным играм. Это спортивные игры и игры настольные, игры с правилами и свободная игра, это ролевые игры и квесты, и даже игры с использованием приставок. Тьюторы помогаю ребятам включаться и осваивать новые игры.
